La escuela y el arte se proponen como vehículos primordiales de generación de conciencia de cuidado y valoración diversidad y belleza de la fauna y flora de la Argentina. Por ello, Greenpeace se suma con pautas y estrategias clave de apoyo de la currícula escolar .
Greenpeace ha elaborado una propuesta de arte para generar conciencia ambiental entre los niños y jóvenes, de la mano del equipo docente a cargo del aula en cada establecimiento educativo.
Diversas actividades de difusión y exploración de la fauna y flora autóctona que se encuentra en peligro de extinción en Argentina son presentadas mediante las herramientas de la literatura, la música, la poesía y el cine.
Los niños y jóvenes son invitados a realizar en base al material utilizado, sus propias exploraciones y descubrimientos. Luego, deben presentar en el aula su devolución de la experiencia, pueden compartir con sus docentes y compañeros sus emociones y presentar sus propuestas.
Aprovechar los medios digitales como canales educativos
La sociedad actual, especialmente los más jóvenes, se encuentran en una situación en la que los medios y el arte desempeñan un papel importante en sus vidas. Su comportamiento refleja la influencia de los medios de comunicación. Por lo tanto, es importante utilizar códigos artísticos y de comunicación específicos para fomentar la comprensión de las cuestiones ambientales y la participación en actividades que promuevan el aprecio y el cuidado del entorno natural. Adquirir una mirada artística les permitirá descubrir nuevos elementos e integrar otras perspectivas. El pintor Paul Klee dijo: “El arte es una herramienta que puede hacer visible lo invisible”.
La creatividad y el arte nos permiten percibir los elementos paisajísticos y los entornos naturales de una manera diferente, sin trazar falsas fronteras entre el aprendizaje intelectual y emocional. La mirada artística no es determinista ya que integra lo incierto, lo impredecible y lo cambiante con temas específicos. A diferencia de la ciencia, el arte y la educación ambiental no separan a las personas de su entorno y establecen un diálogo fluido con la naturaleza en lugar de hablar de ella en tercera persona.
Un hito en la relación entre naturaleza y arte se produjo en la década de 1950 cuando la bióloga Rachel Carson escribió su manifiesto llamado “Primavera silenciosa” que fusionaba literatura y poesía con poderosos testimonios científicos sobre la protección del medio ambiente. En todo el mundo, educadores, científicos, músicos y artistas colaboran desde hace mucho tiempo para desarrollar formas innovadoras de involucrar a los jóvenes en las cuestiones ambientales. Se utilizan música, artes visuales, escritura creativa y poesía para fomentar la participación sensorial total en la educación ambiental.
Greenpeace y su apoyo al desarrollo de la creatividad en la escuela
El arte, tal como es presentado al niño en la propuesta elaborada por Greenpeace, es un acercamiento a la naturaleza en el sentido de que es una herramienta educativa que puede cultivar la sensibilidad humana, fomentar la cooperación, reducir el egoísmo y, lo más importante, desarrollar la capacidad general de funcionar creativamente en común. Los niños son un destino especial en lo que a educación artística se refiere.
“Lo que es un atajo para los adultos es un camino recto para los niños” explican desde la psicología. Los efectos visuales de las imágenes, la música o melodías específicas, los espectáculos orquestales y conciertos los inspiran y facilitan su integración fuera y dentro de la escuela también. Pero,los docentes necesitan sacar más provecho de todo esto para propiciar una educación integral ambiental de los más pequeños y los jóvenes.
Cada niño es un artista espontáneo que dibuja, canta y baila. El arte es la perspectiva natural y auténtica de un niño. Por tanto, es más fácil iniciar a los niños en la lectura introspectiva, comprensiva y analítica” afirma el educador Emilio Burqua (2018)
El arte y la educación ambiental son dos puertas para preguntarnos y cuestionar el entorno natural y social que nos rodea. También para que cada niño lo descubra desde su propia sensibilidad, lo valore y aprenda así a quererlo y a cuidarlo. Un desafío que hoy día la sociedad invita a desplegar y así, transformar la incorporación de conocimientos en un aprendizaje significativo.
